بررسی رابطه آگاهی و حساسیت استانداردی میان دانش‌آموزان دختر و پسر: مطالعه‌ای نیمه‌آزمایشی در شهر تهران

احمدی تماجانی, عیسی; ملکی, امیر

doi:10.22034/jsqm.2026.565595.1680

بررسی رابطه آگاهی و حساسیت استانداردی میان دانش‌آموزان دختر و پسر: مطالعه‌ای نیمه‌آزمایشی در شهر تهران

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

عیسی احمدی تماجانی ¹

امیر ملکی ²

¹ کارشناسی ارشد مدیریت رسانه، دانشکده هنر و رسانه،دانشگاه پیام نور مرکز تهران غرب،تهران، ایران

² استاد رشته جامعه شناسی، گروه علوم اجتماعی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

10.22034/jsqm.2026.565595.1680

چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه میان آگاهی و حساسیت استانداردی در میان دانش‌آموزان دختر و پسر و تحلیل تفاوت‌های جنسیتی در واکنش به آموزش‌های مرتبط با استاندارد بود. روش تحقیق به‌صورت نیمه‌ آزمایشی با طرح پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون اجرا شد. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان پایه متوسطه شهر تهران بود که ۸۰ نفر (۴۰ دختر و ۴۰ پسر) از دو مدرسه به‌صورت در دسترس انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گیری، پرسشنامه آگاهی و حساسیت استانداردی با مقیاس پنج‌درجه‌ای لیکرت بود که پایایی آن با آلفای کرونباخ برای دو خرده‌مقیاس به‌ترتیب 0.86 و 0.82 به دست آمد.
نتایج نشان داد میانگین نمرات آگاهی و حساسیت استانداردی پس از مداخله آموزشی در هر دو گروه افزایش معناداری یافت (p < 0.05). همچنین بین آگاهی و حساسیت استانداردی پسران رابطه‌ای مثبت و معنادار مشاهده شد. ضریب همبستگی این رابطه در دانش‌آموزان پسر (r=0/74)بیشتر از دختران(r=0.03) بود و تنها در گروه پسران به سطح معناداری رسید. این یافته بیانگر آن است که جنسیت می‌تواند بر نحوه تبدیل آگاهی به حساسیت استانداردی اثرگذار باشد.

کلیدواژه‌ها

آگاهی استانداردی

حساسیت استانداردی

تفاوت‌های جنسیتی

مداخله آموزشی

فرهنگ استاندارد

موضوعات